Zbog češćih obolijevanja u ovo doba godine u jasličkoj skupini smo se posvetili usvajanju zdravih navika koje sprečavaju širenje zaraza.
Posjetio nas je jedan bolestan zec...Kihao je i kašljao, imao temperaturu a kako bi smo mu pomogli u što bržem oporavku skuhali smo mu čaj i dali sirup.
Za utjehu pjevali smo pjesmicu „Zeko moj”:
Zeko moj, zeko moj,
u krevet moraš leći,
jer kišeš, kašlješ, prehlađen si
popij čaj sa peći.
tra la la ha-pći ,
tra la la ha-pći,
tra la la ha-pći,
tra la la la!
Čitanjem slikovnica „Čarli je bolestan” i „Pranje ruku” djeca su usvajala nove riječi te imenovala radnje koje vide na fotografijama. Prepričavala su što vide i dijelila vlastita iskustva s bolešću i doktorima čime su usavršavala govorne vještine.
Ruke su najizloženije različitim vrstama mikroorganizama i predstavljaju jedan od ključnih faktora i načina prijenosa mnogih zaraznih bolesti. Redovno i pravilno pranje ruku sprječava širenje većine zaraznih bolesti koje se mogu prenijeti nečistim rukama. Naviku redovitog pranja ruku treba usaditi u navike ponašanja već u ranom djetinjstvu.
Čitanjem slikovnice i razgovorom utvrdili smo kada nam se ruke zaprljaju: u igri s prijateljima i igračkama, u dućanu, dok se igramo na dvorištu, u blatu, dok diramo pod... Promatrajući upute vidjeli smo koji je redoslijed postupaka za pranje ruku te smo upute stavili u kupaonu, na djeci vidljivo mjesto kako bi ih mogli pratiti uz svako pranje.
Oralno zdravlje je također važno. Uz pjesmicu „Zube peri” osmislili smo razne aktivnosti kako bi djeci što bolje približili i ovaj način brige o zdravlju. Također smo kroz slikovnicu „Gric i Grec” naučili što sve može uzrokovati da nam se zubići pokvare (previše slatkiša, gaziranih pića, neredovito pranje zubića..) te smo saznali kako izgleda posjeta zubaru (u tome nam je pomogla slikovnica „Pepa kod zubara”). Redovito smo vježbali četkanje zubića zubnom četkicom kroz manipulativnu igru koja je postavljenja na vrata kupaonice na djeci dostupno mjesto.
Sve aktivnosti su bile odličan poticaj likovnog, a također i verbalnog izražavanja.
T.S. : „Meni tata pere zube.”
K.I.: „Ja imam žutu četkicu.”
M.M.: „Ja imam crvenu četkicu.”
